６月６日（金）
１・２年生は小学校の近くにある下灘保育所に出かけました
今日は、保育所のみんなとジャガイモ掘りをします！
早速、保育所に着いたﾞ先輩”たち
園児たちの大歓迎を受け照れ気味に「ただいま～ 先生久しぶり～！」
おや・・・
１・２年生の様子が少し違う？
何かしらいつもより しゃんとしたお兄さん、お姉さんのようです
そして小学生と園児がペアになって早速ジャガイモ掘りへ！
上手に土の堀り方を教えてあげたり
見つけたイモを分けてあげたり
校長先生も ちょっとお手伝い･･･
みんなで収穫すると 本当にうれしいですね
本当に頼もしいお兄さん、お姉さん
また一回り成長しました！
幼稚園や保育所と連携し一緒に様々な活動をすることは
子どもたちの健やかで充実した生活を送る上でとても大切なことです
今後も交流の機会をつくっていきたいと思います！
下灘保育所の皆さん、先生方 ありがとうございました
６月５日（木）
６年生は国語科でプレゼンを作成する学習をしています
テーマは「地域の魅力」
自分が住んでいる地域の中で
様々な魅力を探しだし、プレゼン資料を作成していきます
活用したのはタブレットです
共有アプリを活用し、友達に様々な地域の魅力や
地域を活性化させるためのアイデアを書き込んでもらいました
５年生も参加し アイデアを共有します
みんなにもらった情報は わかりやすくまとめられ
一瞬にして全員のタブレットへ
わずか９名ではありますが
みんなとたくさんのアイデアを共有することができました
その後、実際にアイデアをくれた友達にインタビュー取材
「このアイデアいいね」「もうちょっと詳しく教えて」･･･
今後みんなの意見を参考にしながら
自分のプレゼンをよりよいものにブラッシュアップしていきます！
デジタルとアナログをうまく組み合わせながら
学習を深める工夫がなされていました
今後参観日でも 家族の方と意見を共有する機会を予定しているとか･･･
ＩＣＴを効果的に活用して 豊かな学びの実現を目指します
６月４日（水）
１・２年生は道徳科で「ともだち」について考えました
友達と一緒に何かをやったとき･･
友達と話したとき･･
友達に何かをしてもらったとき･･
生活の中から あらゆる場面をイメージし
そのときの気持ちを様々に考えました
「いっしょに お話すると 楽しかった」
「一人のときより さみしくなかった」
「たくさんの友達とあそんだら おもしろかった」
「でも ひとりのときがいいな って思うときはない？」
教師が子どもたちに問い返します･･･
「うーん･･･」「そうかなあ･･･」
「もし友達がいなかったら？けんかしたら？」
「いやだな」「なかなおりしたらいいよ」
「どうして仲直りするといいの？」「友達と助け合うと どんな気持ち？」
「えとね 何かうれしい！」
たった５人でも 子どもたちは活発に気持ちを伝え合います
そして教師も加わって 様々な「価値」に触れていきます･･･
豊かな感情を育て 人や物、気持ちを大切にすることの尊さ
１・２年生でもしっかり課題と向き合い とことん自分の心と相談しています
奥の深い道徳科の学習は 下小の様々な時間に 様々な場所で行われています
６月３日（火）
３・４年生は給食で使用するトウモロコシの皮むき体験に挑戦しました！
学校給食センターの栄養教諭から
皮のむき方やトウモロコシの栄養などについて教えてたいただき
早速皮むきに挑戦
やる気満々でスタートしました
ところが･･･
皮は何枚も重なっていて むく作業はとても困難！
「早く 出てこーい」
子どもたちは手を止めず一生懸命作業を続けます
すると
やっと出てきたトウモロコシ
ﾞひげ”をきれいに取り除いたら完成です
みんな頑張りましたね！
予定では早速明日の給食に登場！
作ってくださった方 調理をしてくだる方のことも思い浮かべながら
さあ 明日の給食の時間を楽しみにして待ちましょう！
６月２日（月）
３～６年の体育科ではタグラグビーに取り組んでいます
ラグビーのように体の接触がなく
腰に付けた２本のひらひらしたタグをお互いに取り合い、
コートを自由に走り回りながらゴールを目指していくタグラグビー
安全で楽しく取り組めることから
学校体育でも多くの場面で取り上げられています
大きな魅力の一つは 攻撃パターンを考えて
相手の守りを欺きながらゴールを目指す攻撃側の動き
それを阻止しようと 相手を読みながらチームで守る守備側の動き
攻守それぞれ成功したときは 大きな達成感が生まれます
「おとりの動きを使おう」
「投げるまねをするから うまく相手を引きつけて」
子どもたちが主体的になってチームで作戦を考えていきます
学年間の差も生まれにくく 運動が苦手な児童も十分活躍できます
そして様々な思考力や判断力を磨き
鬼ごっこの続きのようにたくさん運動量が保証できるタグラグビー
運動場からは子どもたちの元気な声が絶えません
これからもみんなが楽しめる 力が身に付く
体育学習の充実に努めていきたいと思います
５月30日（金）
午前１０：００
愛媛県立とべ動物園の方々が来校しました
みんな楽しみにしていた「移動動物園」です
県動物園協会が実施してくださっているこの活動では
動物と触れ合う機会を通して、種の保存の必要性や命の尊さを学びます
ウサギの心音を聴診器で聴いたり
クイズで楽しみながら動物の習性等を学んだり
実際に小動物に触れてみたり・・・
子どもたちにとってはとても貴重な体験です
モルモットやカメにヘビ
どきどきしながら そおっと触ると･･･
子どもたちは自然と笑顔になります
「こんな感触なんだあ！」
この日は近隣の下灘保育所の園児たちも一緒に体験
年齢を問わず、下灘っ子みんなで楽しく「動物たちのいのち」とふれあいました
５月29日（木）
悪天候で延期になっていた体力テストを実施しました
今日は運動場で実施する３種目
50ｍ走、立ち幅跳び、ソフトボール投げに挑戦
スタートの仕方や目線
腕の振り方や投げ方 着地の姿勢など
今日までに体育学習で身に付けた動きを生かし
全員精一杯取り組みました
全国一斉に実施している「新体力テスト」
子どもの体力向上は長年大きな課題となっています
このテストの結果を分析し
子どもたちの心身の成長につながる体育授業作りや環境作りに取り組みます
懸命に走り、跳び、投げる子どもたちの真剣な姿は
私たち大人にも元気を与えてくれるすばらしいものでした
みんなよく頑張りました！
５月28日（水）
１年生が入学してからもうすぐ約２か月
下灘小学校の生活にも慣れ
毎日ﾞいきいき” やる気満々で何でも取り組んでいます
支えてくれているのは同じ学級の２年生
いつもﾞにこにこﾞ 笑顔で２人の新入生を見守ってくれています
「てつぼうだいすき！」「のぼりぼう みんなでやってみよう」
「おぎょうぎよく 給食いただきます」
国語も 算数も ２年生がミニ先生「こうすればいいんじゃない？」
いろいろな場面で 小さな天使たちが成長している様子がうかがえます
今日は担任の先生が出張のため１日いませんでした
驚いたのは、何でも自分たちで進めていること･･･
お互い助け合い そして励まし合い
しっかりとやるべきことに取り組んでいます
複式学級の「すてき」をたくさん見ることができました！
ﾞはなまる”です！
さあ、明日も下灘っ子全員で 頑張りましょう！
５月27日（火）
下灘小の伝統として継承し、取り組んでいる「下灘太鼓」
３年生以上が毎週練習に取り組んでいます
今日は保護者や地元の若手漁師さんなど
漁業後継者の方々が来校し、子どもたちの活動を見守ってくださいました
４月から新メンバーとなり
高学年が中学年へアドバイスをしながら技を磨いてきました
「ドコドコドコドコ ドン ドン･･･」
体いっぱいに湧いてくるような 壮大な音
今日は地域の方々の支えもあり さらにパワーアップしているようです
ふれあいの中で 地域の誇りの「下灘太鼓」をみんなで守る
このつながりはとても尊いものだと感じます
ずっと見学をしていた １・２年生
知らず知らずに バチをたたく真似を･･･
「はやく たたいてみたいな･･･」
皆さんの力で 新たな継承がしっかりと始まっているようです
さあ！今年も心を込めて 下灘じゅうに響かせましょう！
５月26日（月）
高学年の社会科では 資料を基に
自分の地域の様子と比較しながら 様々な特徴や考えていく学習を進めています
５年生は「沖縄県のくらし」について学習しました
昔と現在の家屋の写真や気候のグラフを観察し
特徴とその関係性を考えました
６年生は「市民の願いを基に実現する、施設建設や環境保全」について学習しました
子育ての世代が最も求めているニーズに応えて建設された「子ども支援センター」
図や写真を観察しながら施設の特徴を捉え
どのような背景で建てられたのかについて考えました
いずれも自分でじっくり考える時間
グループを作って友達の意見とやりとりをする時間を設けます
年中暖かい気候だからこそ建物に特徴がある･･･
子どもも保護者も安心できる工夫がある･･･
「ぼくと同じ意見だね」「それは気づかなかったな」
「愛媛県とちょっと違う？」「伊予市にも似ている施設があるね」
様々な気付きの裏にある 深い理由や人々の苦労など
ともに考え 伝え合うことで 深い学びも生まれてきます
これからも様々教科で･･･
少人数でも どんどん話そう どんどん聞き合う時間を大切にしていきます
５月23日（金）
全校児童で学校園にサツマイモを植えました
本校の地域コーディネーターに紹介してくださった畑名人の方に来校していただき
畑の畝やマルチ張りを整えてくださった後
子どもたちに苗の植え方を教えてくださいまいした
丁寧でやさしく手ほどきを伝授！
子どもたちも大喜びです
全校の児童が力を合わせる 仲間とのつながり･･･
地域の方の温かさを感じる 心のつながり･･･
わずかな時間ではありましたが とっても貴重なひとときでした
さあ 秋まで楽しみです！
５月22日（木）
この時期、小学生は体力テストに臨みます
一人一人の運動能力を調べ
その結果を基に体育授業や生活を改善、充実させていきます
今日は体育館で「シャトルラン」に挑みました
20ｍ感覚を リズムに合わせながら往復走を繰り返していきます
持久力を総合的にはかる運動ですが
苦手な児童もいるようで･･･
でも、走るときのﾞこつ”やみんなの励ましのおかげもあり
それぞれが精一杯走りきりました
途中、リタイヤしていく児童が出てくる中
最後まで残って走り続けたのは６年男子
さすがです！
みんな「やりきった！」という充実感が表情に表れていました
元気に 健やかに 楽しく生活を送るために
これからも丈夫な心と体つくりをサポートしていきたいと思います
５月21日（水）
子どもたちは授業で真剣！
それぞれの教室をのぞいてみると
「しっかり学ぼう！」という姿勢がよく見られます
「今日の授業の課題は･･･」
授業の初め 黒板には「学習の課題」が示されます
どの学年の授業においてもこの「課題」の基
様々に関わりながら 考えを深めていきます
「たしかめ算は どのようにするのだろうか」
「季節風は どのようなしくみなのだろうか」
「インゲンマメの子葉には 発芽に必要な養分があるのだろうか」･･･
どの学年でも どの教科でも
学習課題を基にしっかり考えようと頑張る下灘っ子です！